Также, как отметила спикер, усилены требования к поступлению на педагогические специальности. Теперь пороговый балл повышен до 75.
«Требования к кандидатам на профессию учителя ужесточаются, и уже на этапе поступления в высшие учебные заведения осуществляется отбор наиболее способных и мотивированных абитуриентов. Сохранение тестирования для молодых специалистов является инструментом определения уровня их академической подготовки, а для управленческого состава - механизмом оценки уровня нормативно-правовых знаний, необходимых для принятия управленческих решений. Из требований к аттестации исключены написание эссе, публикация научных статей, разработка авторских программ и учебно-методических материалов. Данное решение направлено на то, чтобы оценивать деятельность педагога не по количеству дополнительных документов, а по его реальным результатам. Практика показывает, что указанные материалы не находят системного применения в учебном процессе и не оказывают существенного влияния на качество образования. Кроме того, значительные временные и трудовые ресурсы затрачиваются на подготовку таких материалов, что создает риск снижения эффективности учебного процесса», - пояснила вице-министр.
Одним из ключевых механизмов обновления системы аттестации является полная цифровизация процесса. Аттестация по всем квалификационным категориям будет осуществляться через платформу «Ұстаз», интегрированную с информационными системами. На платформе автоматически формируются основные данные о педагоге: стаж работы, квалификация, профессиональные достижения, сертификаты и иные сведения, необходимые для портфолио. Это, по словам Шынар Акпаровой, позволит сократить документооборот, обеспечить прозрачность и доступность процедур аттестации, а также создать условия для того, чтобы усилия педагога были направлены не на отчетность, а на повышение качества обучения.
В соответствии с действующим законодательством педагогам, успешно прошедшим тестирование, набравшим пороговый балл и сформировавшим портфолио, доплата по заявленной квалификационной категории выплачивается с 1 сентября. Педагогам, не достигшим порогового уровня при первичном тестировании, но имеющим портфолио, соответствующее установленным требованиям, предоставляется возможность повторной сдачи тестирования в июле. В случае, если по итогам повторного тестирования пороговый балл также не будет достигнут, соответствующая квалификационная категория не присваивается, и такие педагоги не смогут участвовать в новой модели аттестации, вводимой с 1 сентября.